在獲取知識(shí)的道路上，我們會(huì)因?yàn)椴煌慕虒W(xué)方式，得到不同的知識(shí)技能。因?yàn)橛衅茫詴?huì)有偏差，如果老師沒(méi)有選擇我們所喜歡的講課方式，那么得到知識(shí)點(diǎn)就會(huì)大打折扣。如今是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代了，選擇也變多了，想要在線上獲取自己所喜歡的授課方式，就需要知道線下授課方式都有哪些，那么常見的授課方式有哪些呢？

一、常見的授課方式有哪些？

1、講授法

這種授課方式最為常見，也最為常用，大多數(shù)老師在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候都會(huì)用這種方式。雖然常用，但是不見得最有效，對(duì)于不少需要開發(fā)腦洞的知識(shí)點(diǎn)，光靠講解是很難get到關(guān)鍵點(diǎn)的，所以這種方法只適用于基本知識(shí)點(diǎn)的講解，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)進(jìn)階知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)盡量選擇其它更有效的方法。

2、談?wù)摲?/p>

通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答的方式來(lái)使得學(xué)習(xí)者緊緊的與課堂聯(lián)系在一起，提升注意力。主要的形式但就是老師提問(wèn)，學(xué)生回答問(wèn)題，如果只是單純的進(jìn)行提問(wèn)確實(shí)也不能有很大的作用，而是要相互討論，對(duì)問(wèn)題不斷的進(jìn)行拓展，所以我們常常在傳統(tǒng)課堂中發(fā)現(xiàn)老師喜歡讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行講課，而這種角色互換的方式，可以有效的抓住學(xué)習(xí)者的注意力，盡管走神也能快速回歸課堂，激發(fā)思維，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

3、演示法

這種授課方式簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是進(jìn)行實(shí)物操作，在以前條件有限能夠展示出來(lái)的資源相對(duì)匱乏，不過(guò)只要能夠進(jìn)行演示，就足以吸引學(xué)習(xí)者的注意力，能夠更加聚精會(huì)神的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果很好，也能夠提高學(xué)習(xí)者的觀察力，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)也會(huì)有更深刻的了解。

4、任務(wù)法

為了讓學(xué)習(xí)者可以更好的鞏固知識(shí)，老師通常都會(huì)布置作用，以任務(wù)的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，本身是沒(méi)有任何的問(wèn)題的，通過(guò)任何既可以考驗(yàn)掌握情況，又可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。但是很多學(xué)習(xí)者對(duì)于作業(yè)的態(tài)度不端正，很容易出現(xiàn)抄襲應(yīng)付了事的情況。除了作業(yè)之外，還可以有其它的學(xué)習(xí)任何，讓學(xué)習(xí)者以小組為單位完成，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。