互聯(lián)網(wǎng)+教育是加快教育現(xiàn)代化教育的有力引擎，教育行業(yè)從業(yè)者們應準確把握它的特征，以便促進互聯(lián)網(wǎng)教育更快更好地發(fā)展。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”所形成的是一種新形態(tài)。對于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，有人認為，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是互聯(lián)網(wǎng)技術手段在教育上的應用，以使教育教學成果更有效、優(yōu)質資源配置更均衡。也有將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”界定為，“利用網(wǎng)絡技術、多媒體技術等現(xiàn)代信息技術手段開展的新型教育形態(tài)，是建立在現(xiàn)代電子信息通信技術基礎上的教育，它以學習者為主體，學生和教師、學生和教育機構之間主要運用多種媒體和多種交互手段進行系統(tǒng)教育和通信聯(lián)系”。

　　把“互聯(lián)網(wǎng)+教育”定義為一種新型教育形態(tài)，反映了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的本質。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”并非僅僅是互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)技術在教育上的應用，也不僅僅是教育用互聯(lián)網(wǎng)技術建立各種教育、學習平臺；而是互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)與教育深度融合，是推動教育進步、效率提升和組織變革、增強教育創(chuàng)新力和生產(chǎn)力的具有戰(zhàn)略性和全局性的教育變革。但是，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”絕不會取代現(xiàn)行的全部教育。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作為一種新型教育形態(tài)具有以下五個特征：

　　一、跨界連接

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”中的“+”表達的就是一種跨界，是由此及彼的連接，在跨界連接基礎上產(chǎn)生一種新形態(tài)。在教育領域，互聯(lián)網(wǎng)可以說無所不能“+”，可以“+”課程，可以“+”教學，可以“+”管理等等。每一種“+”體現(xiàn)的都是跨界連接，都是原有教育層次和水平的升級，一次質的飛躍。

　　二、創(chuàng)新驅動

　　“互聯(lián)網(wǎng)+教育”體現(xiàn)的是用互聯(lián)網(wǎng)思維對教育整體及部分創(chuàng)新，使教育發(fā)生質的變革，達到飛躍式的進步。

　　1、強化技術對教育創(chuàng)新的支撐。例如，圖形圖像技術、搜索技術和社交網(wǎng)絡促進互聯(lián)網(wǎng)教育形態(tài)的進一步發(fā)展，數(shù)字化、虛擬世界、云計算、網(wǎng)絡視頻、課題錄制、移動教學等新技術帶來了教育教學互動創(chuàng)新模式的形成等等。

　　2、是促進教育眾創(chuàng)空間的發(fā)展。可充分發(fā)揮網(wǎng)絡開放創(chuàng)新的優(yōu)勢，聚集網(wǎng)絡技術資源，創(chuàng)建各種類型的教育教學眾創(chuàng)空間，給學生提供創(chuàng)新學習和創(chuàng)業(yè)試驗的平臺。目前，在改革發(fā)展先行的各級各類學校中，眾創(chuàng)空間正在大量涌現(xiàn)，成為教育現(xiàn)代化的風景線。

　　3、是形成開放分享式創(chuàng)新。互聯(lián)網(wǎng)技術為創(chuàng)新的開放和分享提供便利與可能。教育主體的創(chuàng)新理念和設想通過互聯(lián)網(wǎng)進行創(chuàng)新協(xié)作和集成，使參與者共享成果、教育教學的創(chuàng)新點迅速擴散發(fā)展為創(chuàng)新的線和面。

　　三、優(yōu)化關系

　　“互聯(lián)網(wǎng)+教育”打破原有的各種關系結構，對其優(yōu)化重組，使師生關系、教育機構與學習者的關系發(fā)生根本變化，升級到更高水平；改變組織、合作關系等的傳統(tǒng)內涵，使現(xiàn)實世界與虛擬世界界限模糊；讓用戶擁有學習選擇權，進行廣泛的分享，實現(xiàn)信息的對稱交流；使人的角色關系互換、變化，真正集成大眾智慧，進行創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)。

　　四、擴大開放

　　“互聯(lián)網(wǎng)+教育”使教育走出了學校，跨越地區(qū)、國家，全球連成一片，實現(xiàn)了真正的開放。

　　五、更具生態(tài)性

　　教育的生態(tài)性表現(xiàn)為多元、多樣、自然、進化、漸進、質變等。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”使教育上述特性更突出、更具操作性。因為先進的技術可更廣泛地關注每一個體學生，把學習內容呈現(xiàn)得更多樣、更合乎需要，而教師與學生的角色和作用也將發(fā)生深刻變化，學生的主體地位、創(chuàng)造性更能充分表現(xiàn)，學習方式更加個性化、細微化，使學習變得無處不在、無所不能，教師更主要是指導者、引導者，是學生人生的關心者、啟迪者。

　　未來，互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展前景不容小覷，就看你能不能跟上互聯(lián)網(wǎng)時代潮流了。