培訓(xùn)師在授課的過程中，難免會(huì)遇到一些問題，那么怎么解決這些問題呢？

　　一、擔(dān)心自己講不好

　　原因分析：這背后首先是有一些焦慮，他的需求是希望自己能夠正常發(fā)揮，而他真正的目標(biāo)叫完美發(fā)揮，也就是希望自己能說得好，不磕巴，整體都沒有什么問題。

　　解決方式有兩種：一是提前刻意練習(xí)，反復(fù)練習(xí)形成套路，練習(xí)到用后腦勺都能想起來接下來要說什么；二是精心設(shè)置培訓(xùn)開場(chǎng)，開場(chǎng)方式可以有：

　　1、套路式開場(chǎng)：“我和你們一樣”，找到客戶的共同點(diǎn)，拉近共同感。

　　2、開場(chǎng)游戲：使用游戲規(guī)則清晰的游戲，從游戲中了解學(xué)員的層次和狀態(tài)。

　　3、金字塔型開場(chǎng)：我是誰，我要做什么，我要帶領(lǐng)你們做什么？

　　二、怕講不清楚

　　原因分析：這一信念認(rèn)為擁有更多的知識(shí)，或者當(dāng)知識(shí)量大于對(duì)方的時(shí)候，才能夠講得好。

　　解決方式：需要認(rèn)清的是，最重要的不是你的知識(shí)，重要的是對(duì)方需要的知識(shí)。比如對(duì)于不熟悉生涯規(guī)劃專業(yè)知識(shí)的人來說你非常有優(yōu)勢(shì)，可以將一個(gè)大家都熟悉的故事用生涯做詮釋，或者分享生涯知識(shí)、方法在自己身上的應(yīng)用。

　　三、開講時(shí)忘記課程內(nèi)容

　　原因分析：這一問題是告訴我們知道怎么講并不能代表你就能表達(dá)好。因?yàn)橐恍﹫?chǎng)外或者自己的因素也會(huì)產(chǎn)生緊張的情緒導(dǎo)致忘記所要講的內(nèi)容。

　　解決方式：練習(xí)和監(jiān) 聽是最有效的。用手機(jī)把要講的內(nèi)容錄下來，講三遍，如果可以，視頻記錄效果更好，然后反復(fù)的去監(jiān) 聽和觀看音頻或視頻的效果。最后還需要準(zhǔn)備一個(gè)好的開場(chǎng)。

　　四、氣場(chǎng)不夠，控不住場(chǎng)

　　原因分析：感覺自己不適合做培訓(xùn)師，特別是面對(duì)企業(yè)社會(huì)人士。這一信念認(rèn)為，好的培訓(xùn)師一定是一個(gè)氣場(chǎng)上能掌控全場(chǎng)，有權(quán)威感的。

　　解決方式：

　　其實(shí)最好的hold場(chǎng)方式是熟悉你的人群。在成人培訓(xùn)中hold不住場(chǎng)，不是你講的不好，而是因?yàn)槟阒v的對(duì)于他們來說沒有用。首先，用4W熟悉人群，每個(gè)W列舉出10條，如：Who are they? What they want?并在課程開始之前詢問大家的困惑和期待，把這些做好總結(jié)，自然會(huì)更了解學(xué)員的需求。

　　五、結(jié)構(gòu)化和主題不夠突出

　　原因分析：對(duì)自己的邏輯沒有信心，希望自己課程能夠做到重點(diǎn)突出、內(nèi)容詳實(shí)以及結(jié)尾回味有余。

　　解決方式：

　　1、做有邏輯性的教案，突出結(jié)構(gòu)化和主題；

　　2、熟悉PPT；

　　3、提前做好課程大綱，提前做好一個(gè)PPT詳細(xì)介紹自己的課程結(jié)構(gòu)，設(shè)立卡片提示。

(責(zé)任編輯：未知)