無論什么樣的課程，培訓師要與學員有良好的互動和溝通才能完成培訓工作。所以，培訓師的語言就顯得尤其重要，要讓培訓師的語言更有力量，需要考慮在不同的授課環(huán)節(jié)需要注意不同的問題。那么如何讓自己的語言有吸引力呢？

　　一、在課程介紹上：

　　在這個環(huán)節(jié)中，語言有力量的結果就是學員對課程內容產生興趣。課程內容的介紹是學員對課程的第一次見面，如果介紹得好，就很容易產學員產生期待，也有助于后面的授課，所以培訓師必須要認真思考該怎么說話才能引起學員的興趣。個人推薦的兩種方法。一是直奔主題，直接告訴學員，培訓師非常了解大家現(xiàn)在工作中的挑戰(zhàn)和困難，具體有……，針對這些困難解決辦法……，但從結果上看不盡如人意，今天我從另外一種角度來分享和討論一些方法來幫助大家解決現(xiàn)有的困難。以上的介紹方式能讓培訓師在學員間樹立自己的專業(yè)性。二是原因分析，詢問大家目前工作中的挑戰(zhàn)，并把這些挑戰(zhàn)進行原因分析，并把分析后的原因與解決辦法相關。樣的形式能讓培訓師與學員快速建立關系，同時，在原因分析過程中也能體現(xiàn)出培訓師對問題認識的深度。以上就在課程介紹環(huán)節(jié)中讓語言產生力量的兩種方式。接下來我們討論在授課過程上如何產生力量，當然會從以下三個方面，一是語言結構，二是語言表達，三是發(fā)聲技巧。

　　二、在語言結構上：

　　語言有力量的結果是觀點有說服力，且讓學員對課程內容保持興趣。

　　1.在新的章節(jié)內容或一節(jié)課開始時，都要對上章內容或是上節(jié)課內容有個概括，讓學員清楚了解課程所處的階段。

　　2.培訓師在授課過程中，每提出一個重要的觀點時，都要有相應的案例來支撐，案例最好是學員所屬行業(yè)，這樣能便于學員理解和實用。當然需要強調的是案例是真實的、無爭議的。

　　3.在內容轉換時，最好設計幾個小問題，讓學員有一個思考，更容易吸引學員。

　　4.在每個章節(jié)結束時，都要有一個相應的回顧，同時，回顧還要帶動學員，讓他們分享自己的認識和看法。

　　三、在語言表達上：

　　語言有力量的結果是讓學員聽明白培訓師要表達的意思，清晰明了易懂。

　　1.在表達自己的觀點時，如果觀點較多，用第一、第二、第三等條目化的形式來表達。

　　2.要充分考慮聽從水平上，來確定自己語言的專業(yè)化還是通俗化。

　　3.避免有太多“?那、這……”這類詞語，如果這樣的詞語多了就會吸引對方的注意力，對方就會不自己覺得地開始關注你說了多少個“那、這”，培訓效果因而大打折扣。

　　四、在發(fā)聲技藝上：

　　語言有力量的結果是清晰，有吸引力。

　　1.合理聲調：在重要內容上，提高聲調來吸引學員關注。

　　2.合理停頓：特別是在重點內容上，用停頓來吸引學員的關注。

　　3.合理語速：在重要的內容和觀點，要放慢語速來強調。

      其實聲調、停頓和語速是分不開的，三者合為一體，相互配合，更能使語言富有力量。
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